教育機構(gòu)如何應(yīng)對“雙減”

相信所有關(guān)注教育的各位對七月份發(fā)布的“雙減”政策都很熟悉。我們今天就來聊一下雙減政策的始末。

“雙減”政策的本意是減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓帶來的負擔。相關(guān)文件是是有中共中央全面深化改革委員會會議審議通過的，已經(jīng)發(fā)布與眾。其中，對于“學科類和素質(zhì)教育類教育培訓機構(gòu)不得上市”這一規(guī)定，不僅限制了培訓機構(gòu)的發(fā)展速度和規(guī)模，更是縮小了教育機構(gòu)的融資渠道，使本來就困難的現(xiàn)金流更是雪上加霜。

那么，很多人都在問了，培訓機構(gòu)應(yīng)該何去何從？ 實際上，國家對于教育培訓行業(yè)的監(jiān)管從未間斷。只是近些年隨著多家交配公司登上資本市場后，國家加大了對教培市場的監(jiān)管。應(yīng)對目前的政策，教育機構(gòu)必須及時地做出戰(zhàn)略調(diào)整予以應(yīng)對，在本來就滿當?shù)氖袌鲋虚_拓出一片新的市場，才能在擇優(yōu)中生存下來。在這個時候，或許轉(zhuǎn)型是最好的選擇。

學科轉(zhuǎn)型興趣，興趣教育培訓在以往的教育教學很少被重視。在我們傳統(tǒng)的教育模式中，更注重的往往是學生的學習成績，而現(xiàn)在，越來越多的家長會重視如音樂、美術(shù)、圍棋等孩子興趣的培養(yǎng)，但這卻并沒有一個綜合的大型機構(gòu)進行系統(tǒng)的培訓。

線下轉(zhuǎn)線上，現(xiàn)如今很多傳統(tǒng)的線下教學都紛紛轉(zhuǎn)型做起了線上教學，線下和線上相結(jié)合的模式也越來越受人們的關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教學平臺能夠?qū)崿F(xiàn)的功能也越來越齊全，能夠滿足不同的人群的需求。這應(yīng)該也是日后教育培訓發(fā)展的一個新趨勢。

總得來說，隨著“雙減”相關(guān)政策文件的出臺，培訓機構(gòu)的發(fā)展將會受到很大的影響，生存成長空間也會被壓縮，但這同時也是一次巨大的機遇，校外培訓可以嘗試開辟一些其他的新賽道。

（編輯：投稿）