文章來源：中國新聞網(wǎng)

外籍教師加漢與甘肅“新不了情”：我曾是留學(xué)生，更懂他們

       15年前，她來到中國甘肅黃河畔的蘭州交通大學(xué)求學(xué)，畢業(yè)后回國；2019年9月，她再次選擇回到母校，成為該校國際教育學(xué)院外籍教師（外籍人才），負(fù)責(zé)來華留學(xué)生日常管理和漢語教學(xué)。

“我也曾是留學(xué)生，我能更懂他們。”來自土庫曼斯坦的SARYYEVA JAHAN(中文名：加漢)如是說。

“上初中時(shí)，我就從課本上知道了瓷器、絲綢、茶葉、中國，我想著有機(jī)會(huì)一定要去看一看。”榮獲2022年甘肅省外國專家“敦煌獎(jiǎng)”的加漢近日接受中新社、中新網(wǎng)記者專訪回憶說，她于2008年至2013年就讀于蘭州交通大學(xué)市場營銷專業(yè)，她是該校第一批來自土庫曼斯坦的來華留學(xué)生。

后來，在加漢的帶動(dòng)下，她的妹妹藍(lán)莉、小綠都來到蘭州交通大學(xué)，成為校友，因三姐妹會(huì)多國語言，且中文很流暢，成為該校留學(xué)生中小有名氣的“姐妹花”。

“我很喜歡甘肅，也很信賴這片土地。”加漢說，從首批十幾名土庫曼斯坦留學(xué)生，到如今蘭州交通大學(xué)已培養(yǎng)出120多名土庫曼斯坦留學(xué)生，他們與甘肅已經(jīng)結(jié)下了深深的情誼。

2019年9月，加漢再次回到母校任職，實(shí)現(xiàn)了從留學(xué)生到外籍教師的角色轉(zhuǎn)化。

談及自身優(yōu)勢，身為漢語教師的加漢坦言，“我會(huì)說多國語言，一些復(fù)雜的漢語知識(shí)，我可以通過我的方式，來簡單地給學(xué)生解釋清楚。比如說，俄語區(qū)的學(xué)生，我可以用俄文來和他們溝通交流；來自歐洲和非洲不同國家的學(xué)生，我可以用英文和他們溝通。我也曾是留學(xué)生，在教學(xué)上，我會(huì)更多從留學(xué)生的角度來考慮一些問題?！?/p>

除了在教學(xué)中的語言優(yōu)勢，在日常生活中，尤其是初到中國的留學(xué)生，加漢更能換位思考，洞察到他們的那份“羞澀和不安”。

來自老撾的留學(xué)生PICKDA SOUKHASEUM(中文名：宋蓮)深有體會(huì)，對(duì)加漢老師印象深刻。她說，“我剛來時(shí)，是一個(gè)性格內(nèi)向的人，也不敢和別人聊天，是老師鼓勵(lì)我慢慢去放開，勇敢和陌生人聊天，我的漢語也就逐漸好起來?！?/p>

每逢佳節(jié)倍思親。每年春節(jié)，更是加漢最為操心籌備的事情。“以前，自己是一名留學(xué)生，和同學(xué)們一起參加老師組織的春節(jié)活動(dòng)，就覺得很好玩；現(xiàn)在的我，成為活動(dòng)組織者，會(huì)更多考慮學(xué)生們想家的心情，讓身處異鄉(xiāng)的他們感受到暖意。”

加漢不僅能讀寫復(fù)雜的漢字，說一口“地道”的漢語，結(jié)識(shí)了一批中國朋友；更讓她自豪的是，她還順利通過了國際中文教師證書，這讓她對(duì)國際中文教育推廣更有信心。

“只要你努力，就會(huì)有收獲。”加漢說，希望未來的自己，能夠成為土庫曼斯坦和中國之間溝通交流的橋梁，促進(jìn)雙方在文化、教育、人才培養(yǎng)等多領(lǐng)域的合作。

截至目前，蘭州交通大學(xué)已累計(jì)培養(yǎng)來自67個(gè)國家1738名國際人才，其中“一帶一路”沿線國家學(xué)歷生1200余人。留學(xué)生校友分布在五大洲60余個(gè)國家，從事中文教育、中外貿(mào)易等工作，還有的在政府機(jī)關(guān)工作任職。