小學(xué)外教需具備什么條件？

       淮安的一所小學(xué)，聯(lián)系我們需要一名母語外教，要求本科（本科學(xué)士外教）或者以上學(xué)歷，有教師資格證，有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校提供的各項(xiàng)福利也很優(yōu)越，薪資稅后22k-28k；學(xué)校提供校外公寓，提供午餐卡，還有日常交通補(bǔ)貼；每年1200美元機(jī)票；子女免學(xué)費(fèi)；每周不超過20節(jié)教學(xué)課，平均15節(jié)，有助教。

我們知道，在所有的招聘學(xué)校中，小學(xué)對(duì)于外教的需求量是比較大的，而且像這樣的公立學(xué)校，提供的薪資福利也很有誘惑力，招聘起來是相對(duì)比較容易的。

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       收到學(xué)校的招聘需求（外教招聘）后，我們很快便對(duì)人選進(jìn)行整合，根據(jù)學(xué)校的需求逐一篩選，最后成功匹配了一名美國(guó)外教，并進(jìn)入了面試溝通環(huán)節(jié)。

那么，在給小學(xué)篩選外教的時(shí)候，我們需要了解清楚外教的各方面能力是否符合學(xué)校的要求。

小學(xué)是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以對(duì)外教的資質(zhì)以及各方面的能力要求都是比較高的。對(duì)于小學(xué)外教來說，應(yīng)該具備教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)士或碩士學(xué)位，有相關(guān)的教育背景和專業(yè)知識(shí)，這樣才具備教授小學(xué)的資格。

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小學(xué)外教還應(yīng)具備豐富的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需求。

外教應(yīng)該有豐富的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，熟悉小學(xué)階段的課程體系和學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡和能力制定合適的教學(xué)計(jì)劃；善于使用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

外教應(yīng)該熟悉并能夠有效利用各種教學(xué)資源，包括教材、多媒體教具、互聯(lián)網(wǎng)資源，根據(jù)需要選擇合適的教材和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，并提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展；外教應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格提供個(gè)性化的教學(xué)支持，這樣外教可以更好地滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

良好的語言水平和準(zhǔn)確的發(fā)音，可以幫助外教與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和教學(xué)。

外教的發(fā)音應(yīng)該準(zhǔn)確無誤，確保學(xué)生能夠正確理解和使用；外教還需要具有良好的語言水平，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)意見。

外教應(yīng)該具備良好的適應(yīng)性和互動(dòng)能力，能夠與小學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

外教應(yīng)該具備良好的適應(yīng)性，能夠適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境、學(xué)校文化和教學(xué)方法；能夠與小學(xué)生建立積極和親近的師生關(guān)系，展示友善、耐心和尊重，并傾聽學(xué)生的想法和意見。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，外教可以更好地了解學(xué)生的需求和興趣，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

外教應(yīng)善于運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教具，設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需求和興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度；注重創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松和支持性的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

外教應(yīng)該具備良好的溝通能力，能夠與學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和解決教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。

外教應(yīng)與學(xué)校的教學(xué)管理人員和其他教師進(jìn)行密切合作和溝通，及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)要求和期望，并與學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)協(xié)商教學(xué)計(jì)劃和課程安排。同時(shí)，他們應(yīng)積極參與教學(xué)會(huì)議和活動(dòng)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

外教也需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并與家長(zhǎng)合作解決教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。他們可以通過家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)信件、在線平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)交流，分享學(xué)生的進(jìn)展和提供反饋，同時(shí)也接受家長(zhǎng)的意見和建議；外教也應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們提出問題和意見。此外，外教還應(yīng)能夠有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和建議。

外教還應(yīng)與學(xué)校和家長(zhǎng)密切合作，共同解決教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。他們應(yīng)及時(shí)與相關(guān)方溝通，討論并制定解決方案，以提供學(xué)生最好的教育體驗(yàn)。在面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難或特殊需求時(shí)，外教應(yīng)積極與學(xué)校的支持團(tuán)隊(duì)和家長(zhǎng)合作，尋求專業(yè)建議和幫助。

通過良好的溝通能力，外教可以與學(xué)校和家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并合作解決教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，以提供學(xué)生最好的教育支持。

除此之外，在篩選外教時(shí)，還應(yīng)考慮外教的個(gè)人特質(zhì)，如耐心、責(zé)任心、靈活性等，以及對(duì)當(dāng)?shù)匚幕蛢r(jià)值觀的尊重。最好的外教是那些能夠與學(xué)生建立積極關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并提供良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人選。

（編輯：Lisa）

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