記一次情景式外教英語課

外教詹妮老師來了有一段時間了，在這段時間里，我們慢慢熟悉了彼此的一些習慣特點，也互相學習了不少各地風俗。但是學校始終要以學習為主，所以在外教詹妮基本熟悉我們班的情況之后，就開始了正式的教學。

在上課之前我們心里也是很忐忑，因為平時外教詹妮老師只是和我們交流課外的內(nèi)容，對于和外國人學習英語這件事同學們還是很緊張的。詹妮老師會不會講得很難呢？帶著一連串的問號我們忐忑不安地坐在座位上等待著。終于，上課鈴聲如約響起了，我們懷著既熟悉又陌生的心情迎來了外教詹妮老師。詹妮老師一進教室看到我們這副表情，忍不住笑了，說道：“同學們不認識老師了嗎？我們上午才見過啊。”有比較活潑的同學回答道：“老師，我們有些擔心跟不上課?！蓖饨陶材菪α诵?，說：“多慮了，同學們，外教英語課，So easy.”她學著廣告上的臺詞，把我們都逗樂了，

氣氛緩和后，外教詹妮露出了神秘的表情，說：“不過，這節(jié)課也沒有這么簡單呦，等一下大家就知道了?！蔽覀円荒樢苫蟮乜粗饨陶材葑叱隽私淌遥^了一會兒，詹妮老師帶著一個袋子走了進來，她一件一件地拿出袋子里的東西。這時候我們才看清，袋子里裝的是一個個人物頭像，有醫(yī)生、警察、老師、科學家等等。正納悶呢，外教詹妮開口說話了：“同學們，今天我們要學習第一章---人物，我手里拿著的就是有著各種各樣社會角色的人物。接下來，同學們戴上這些頭像，大家來扮演這些角色，我們通過一系列的對話來學習這節(jié)課的內(nèi)容。”

這時候大家才明白外教詹妮老師的用意，便紛紛討論了起來。討論了好久，大家才慢慢選出了各自的角色。之后，外教詹妮根據(jù)選好的角色，讓我們帶上各自的人物頭像。

接下來，她開始一一介紹每個職業(yè)，并配有簡短的情景對話，讓我們很快熟悉了各類職業(yè)的相關(guān)詞匯。而她在講完之后，還讓我們按照分好的角色進行對話表演。

我戴的是醫(yī)生頭像，由于外教詹妮沒有制作病人的頭像，所以她就讓我與她練習對話。和外國人說英文？我頓時緊張起來。外教詹妮看出了我的緊張，沖我笑了笑，說了句：“加油，老師相信你?！笨粗疫€是有些不安，她眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“不去我們換種形式，你說英文，我說中文，我們請Tina同學當翻譯怎么樣？”中國人說英語，英國人說漢語。我疑惑地眨了下眼睛，隨即明白了外教詹妮的良苦用心，便笑著點頭答應了。

“Hello Jenny, what's wrong with you ?”我問到?！搬t(yī)生您好，我發(fā)燒，頭痛，感覺很不好。”外教詹妮作出一副痛苦的表情，仿佛她真的很不舒服。看到詹妮老師如此賣力，我也不甘落后，一臉擔憂地說：“Let me see. You probably have caught a cold. I hope there is nothing serious. ”看到我進入了狀態(tài)，外教詹妮欣慰地笑了笑，又立刻痛苦地說：“醫(yī)生，我感覺很不好，吃不下東西，也睡覺不好。”Tina同學忍不住提醒詹妮師：“是 睡眠不好?！蓖饨陶材荼頁P了她，笑著對同學們說，大家以后有問題互相提醒，我們互相學習。對話繼續(xù)進行，我看了看她，表情輕松地說：“OK, it's a common cold. You need to drink a lot of water. And you need to take medicine according to the instructions. You will feel better after three days. Otherwise, please come here again.”外教詹妮欣喜地說：“非常感謝您，醫(yī)生。我一定按時吃藥。”我笑著說：“No problem. Take care of yourself . ”

對話結(jié)束后，外教詹妮糾正了我的一些發(fā)音，評價了這次對話說，Jerry同學在這次對話中表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，對話內(nèi)容很豐富，雖然發(fā)音還有不準確的地方，但是他突破自我，敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣值得我們大家學習。想想之前我猶豫不決的樣子，聽著這番話心里有些發(fā)虛，連忙說：“多虧了詹妮老師的鼓勵，我才有勇氣和外國人講英文?！?/p>

大家聽了，哈哈大笑。隨后又都要求和外教詹妮對話，詹妮老師叫苦不迭，這都成了我的中文課了。經(jīng)過這節(jié)課，我們對外教詹妮的了解更進了一步，知道了她不僅僅是一個真誠開朗的外國人，還是一位優(yōu)秀聰明的外教老師。

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