母語外教和非母語外教的口音優(yōu)劣分析

隨著中國的改革開放，越來越多的外國人開始進(jìn)入中國，而中國人也隨著思想的轉(zhuǎn)變，開始越來越重視孩子的英語口語的培養(yǎng)，因?yàn)闊o論是涉及到將來的出國留學(xué)，旅游，發(fā)展，乃至工作，亦或是在國內(nèi)尋求外企相關(guān)的工作，英語口語的學(xué)習(xí)都變得越來越重要，在我們的日常生活中，會見到很多外國人，在我們的印象中，外國人的長相和英語水平大家覺得也大都一樣，其實(shí)則不然，隨著我們和外國人越來越多的接觸，包括在大學(xué)，社會上，甚至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，我們對外國人的了解也越來越多，尤其是外教，他們的口音也是有區(qū)別的，至于什么區(qū)別，我們來一起看下

首先是母語國家內(nèi)部的口音，很多時候我們會首先想到母語國家外教的口音，來自英美等國的外教，我們會知道他們來自英語母語國家，他們說英語就像我們中國人說漢語一樣，所以很多認(rèn)為凡是母語國家的外教英語口音都很純正，這個要辯證的看，以中國為例，中國的普通話已經(jīng)普及，然而像很多地方的，例如四川和廣東，即便說普通話，也會存在口音不同的情況，因?yàn)殚L期受到就、地方語言和口音的影響，因此類比到英美等國也是一樣的英國是由各個島嶼組成的，自然存在地方口音的特征，美國雖說大部分不是島嶼 但是也是劃分的各個州，類似于中國的各個省，因而也是存在地方口音特征的，只是這些口音在我們聽來就不如他們本國不同省份島嶼的人們辨別起來那么清楚了。

其次就是非母語國家和母語國家口音的區(qū)別了，我們主觀上會認(rèn)為母語國家的外教口音會很純正，非母語國家的外教口音一定不好，還是像我之前說的，我們要辯證的來看這個問題，首先不可否認(rèn)英語母語國家的外教受到長期本國英語正規(guī)發(fā)音的教育及身邊英語發(fā)音，語聲語調(diào)的影響。英語發(fā)音大部分都是準(zhǔn)確，清楚的。然而你要說全部都比非母語國家的純正，這就有些片面了。再者，關(guān)于非母語國家的外教，由于隨著世界經(jīng)濟(jì)和文化交流的日益密切，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的非母語國家的人們有機(jī)會在英語母語國家留學(xué)，發(fā)展，工作，乃至生活，即便沒有出國，越來越多的人開始通過網(wǎng)絡(luò)這一科技便利開始有計(jì)劃，有目地的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)母語的語言，發(fā)音 ，文化傳統(tǒng)，歷史背景等。因而他們的發(fā)音就不見得一定比母語國家的發(fā)音差。就拿我們非常熟知的一個例子：相聲演員“大山”（馬克.羅斯韋爾）那個停留在中國80,90后人們的印象中說著一口流利的中國話的加拿大人。那普通話水平，作為一個非母語國家的人，讓很多中國人都自嘆不如吧。所以說完全的評判非母語的發(fā)音一定比母語的發(fā)音差是不對的，反之亦然。

通過這個分析我們會認(rèn)識到很多事情要辯證的看，去認(rèn)識，去了解。即便將來對于外教口音的評判或者了解，不要單獨(dú)的從國籍的方面進(jìn)行武斷地判斷。這讓我突然想到已故的小品演員趙麗蓉老師的小品中一句經(jīng)典臺詞：“Welcome to Tangshan（唐山）”，“我這是正宗的倫敦腔”，“倫敦郊區(qū)的唐山口音”。

所以不能僅靠母語和非母語來判斷外教口音優(yōu)劣。有些母語外教有嚴(yán)重口音，相反有一些非母語外教因?yàn)樵谀刚Z國家的留學(xué)或生活經(jīng)歷口音相當(dāng)?shù)氐?，并且有些考取了TEFL證書，完全符合國內(nèi)的外教標(biāo)準(zhǔn)。

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