學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方式

英語(yǔ)在我們的日常生活中越來(lái)越重要，隨著我國(guó)在國(guó)際上的地位不斷提高，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到我國(guó)就業(yè)、工作，所以我們身邊用到英語(yǔ)的地方也越來(lái)越多，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多人最大的困擾就是英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，很多人費(fèi)了九牛二虎之力，也不能真正學(xué)好英語(yǔ)。

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很多人很苦惱，自己的英語(yǔ)成績(jī)明明還可以，但是一見(jiàn)到了外教或者外國(guó)人就一句話(huà)也聽(tīng)懂，也說(shuō)不出來(lái)，無(wú)法和外國(guó)人進(jìn)行正常的溝通交流，或者是自己以為自己的口語(yǔ)水平已經(jīng)完全可以和英語(yǔ)老師交流了，但是外國(guó)人卻聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，這種情況在中國(guó)是很是常見(jiàn)的，因?yàn)槲覀儗?shí)行應(yīng)試教育的時(shí)候?qū)W習(xí)的側(cè)重點(diǎn)有所偏頗，在閱讀和寫(xiě)作上讓學(xué)生花費(fèi)了太多的時(shí)間和精力，在聽(tīng)力和發(fā)音上所花費(fèi)的時(shí)間卻是少之又少。

因?yàn)槲覀儑?guó)家在實(shí)行應(yīng)試教育的時(shí)期，過(guò)于重視學(xué)生的考試成績(jī)，把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就使得很多學(xué)生為了得到老師更好的評(píng)價(jià)，而過(guò)于關(guān)注自己的考試分?jǐn)?shù)，而在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科考試中，閱讀和寫(xiě)作幾乎占據(jù)了整張?jiān)嚲淼拇蟛糠址謹(jǐn)?shù)，所以學(xué)生更愿意把時(shí)間和精力花費(fèi)在閱讀和寫(xiě)作中，在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的練習(xí)就少之又少。閱讀和寫(xiě)作的學(xué)習(xí)是不怎么需要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的，只要積累足夠大的詞匯量，懂的一些英語(yǔ)語(yǔ)法，加上通過(guò)不斷地刷題，就可以獲取很高的分?jǐn)?shù)，所以應(yīng)試教育下的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式就是不斷地記憶單詞，不斷的刷題，埋頭在課桌上一直寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但就是很少能看見(jiàn)有人大聲的朗讀英語(yǔ)或者練習(xí)自己的聽(tīng)力能力。

后來(lái)我們意識(shí)到這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式是不可行的，因?yàn)檫@種教育方式教出來(lái)的學(xué)生都只會(huì)做題，而不能真正做到和外國(guó)人用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流，違背了我們最初學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷，所以隨著我國(guó)素質(zhì)教育的大力推行，我們的教育越來(lái)越重視知識(shí)的實(shí)用性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，越來(lái)越重視學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，試卷上也添加上了聽(tīng)力題型，在整張?jiān)嚲碇兴挤种颠€比較高，所以現(xiàn)在的學(xué)生不僅僅要重視自己的閱讀和寫(xiě)作能力的提升，還要注意提升自己的發(fā)音水平和聽(tīng)力水平。那么我們應(yīng)該如何提高自己的發(fā)音水平呢？

其實(shí)我們現(xiàn)在所學(xué)的英語(yǔ)大部分都是聽(tīng)，寫(xiě)，背，沒(méi)有嘗試過(guò)真正和外國(guó)人去交流，想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)很簡(jiǎn)單，只要我們經(jīng)常和母語(yǔ)為英語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話(huà)和交流，相信你的英語(yǔ)口語(yǔ)水平會(huì)得到大幅度的提升。