如何充分利用非母語外教

在近期的工作中，我發(fā)現(xiàn)不管自己發(fā)布怎樣的招聘信息，挖掘的母語國家的外教數(shù)量總比非母語國家的外教數(shù)量少，而且少得可憐。除此之外，就算有幸找到幾個母語外教，他們的薪資要求和地點要求也很難滿足，需要我們花很長時間和很多精力去給他們找到滿意的工作。（查看愛爾蘭外教）

近期正在求職的外教：

相比而言，非母語國家的外教就顯得“和藹可親”了，他們不會動不動就不回復你的消息，不會說因為隱私不能給你視頻等等。當然了，非母語國家的外教大部分發(fā)音都不太好。但是我們有很多非母語外教資源，肯定不能浪費。那么我們怎樣才能充分利用這些非母語外教資源呢。我們可以從國籍方面大體分析一下。

就非母語的外教而言，根據(jù)受歡迎的程度，大致分為如下幾類：

一、以俄羅斯（查看俄羅斯外教）、烏克蘭、亞美尼亞、塞爾維亞等東歐國家（查看歐洲外教）為主的白人外教，這些國家中亞美尼亞和塞爾維亞的較受歡迎，因為發(fā)音相對俄羅斯和烏克蘭的好一些，而且如果外教有工簽資料的話，亞美尼亞和塞爾維亞的也容易辦理一些。所以，當我們看到有合適的工作崗位，優(yōu)先推薦比較受歡迎的亞美尼亞和塞爾維亞的外教，然后再推薦其他的，可以提高匹配率。

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二、印巴外教。印度和巴基斯坦人，總體來說，口音較重，而且膚色較深，一般三四線以下城市才會使用。這時候我們可以關注一下有關小城市的招聘校方，因為印巴外教的目標薪資不高，所以只要外教有一定的教學經(jīng)驗，也能進行匹配。

三、菲律賓外教?？偟膩碚f，菲律賓外教因為其亞裔面孔，不太受歡迎。盡管如此，因為中菲兩國之間微妙的政府關系，有些菲律賓外教持有工作簽證，這是有些國際學校使用菲律賓外教的很重要的原因。據(jù)權(quán)威人事透露，今年四月份博鰲論壇上，菲律賓總統(tǒng)杜特爾特提出，希望中國引入30萬菲律賓勞工，之后中國引入了2000名菲律賓外教，全部輸送到了各個大學。而且大多菲律賓外教的發(fā)音還是挺好的，并大多是教育專業(yè)和英語專業(yè)畢業(yè)的，有一定的教學經(jīng)驗，而且他們的目標薪資也不高。因此，如果我們有自帶工簽或工簽轉(zhuǎn)聘的菲律賓外教，我們可以大膽的發(fā)布信息，等有意向的學校咨詢我們的顧問同事。

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四、非洲外教。來自非洲大陸的眾多黑人外教，因為眾所周知的原因，他們要想找一份外教的工作，那是相當之難。但是，由于中國有眾多的“五環(huán)外”的市場需求，尤其是縣城一級，能招個非洲的黑人外教也算是一個亮點了。而且非洲外教的發(fā)音大多還是不錯的，目標薪資很低。所以當我們看到有學?？梢越邮苣戏峭饨虝r，可以推薦試試。

就國籍而言，非母語國家大體上就是以上這些。我們發(fā)掘的大部分都是非母語國家的外教，但是不能因為不是母語國家的，就沒有信心了。調(diào)整心態(tài)，找對方法，一樣可以把他們“推銷”給招聘方。