教學(xué)經(jīng)驗是否是招聘學(xué)校對外教的必然要求

在以往與招聘學(xué)校對接的過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)常進行外教招聘的學(xué)校，都比較傾向于選擇一些有教學(xué)經(jīng)驗的外教。

很多時候，外教是否有教學(xué)經(jīng)驗，成為很多招聘學(xué)校選擇外教的重要參考。

那么，外教有無教學(xué)經(jīng)驗，是否是招聘學(xué)校選擇外教的必然要求呢？

       臺州的一所幼兒園，急需兩名母語工簽外教（母語外教），下學(xué)期到崗。要求外教最好是教育相關(guān)專業(yè)，不是教育相關(guān)專業(yè)的需要有上家單位的推薦信，而且，薪資也是根據(jù)外教的資質(zhì)進行協(xié)商。

從這所幼兒園的招聘需求來看，要求外教最好是教育相關(guān)專業(yè)的，不是教育相關(guān)專業(yè)則需要有上家單位的推薦信，進一步證明，學(xué)校對外教的教學(xué)能力的要求是比較高的。

而外教教學(xué)能力的高低，并不是只表現(xiàn)在外教的教學(xué)經(jīng)驗上。我們遇到一些有教學(xué)經(jīng)驗的外教，一味的抬高薪資，到校后不積極配合學(xué)校的管理，學(xué)校反饋很差；也有很多的外教，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗，卻深刻地認(rèn)識到自己的不足，教學(xué)認(rèn)真，與學(xué)校的配合度很高，深得學(xué)校的一致好評。

所以說，真正優(yōu)秀的外教，并不僅以教學(xué)經(jīng)驗的多少來衡量，而是要注重外教的教學(xué)能力。

       金華的一所大專院校（金華外教招聘），需要體育老師一位，母語國籍，要求體育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，并且有相關(guān)工作經(jīng)驗的。

像這種學(xué)科類的外教，除了要求外教的專業(yè)外，還要求外教必須具有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，才能勝任學(xué)科類教學(xué)的職位。

教學(xué)經(jīng)驗是教學(xué)能力的直接體現(xiàn)。一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的外教，能夠迅速地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，并且在組織課堂，教授知識等方面有自己獨到的見解；但沒有教學(xué)經(jīng)驗的外教，會更清楚地認(rèn)識到自己的不足，因此教學(xué)更積極，更努力，反饋也是非常好的。所以說，外教有無教學(xué)經(jīng)驗不能成為學(xué)校選擇外教的必然要求。

學(xué)校在選擇外教時，更重要的是要關(guān)注外教的資質(zhì)，當(dāng)然，外教是都服從管理，以及外教是否穩(wěn)定，也是學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的兩個重要方面。只有這樣，才能確保招聘到的外教是一位優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的外教。

（編輯：Lisa）