原標(biāo)題：如何制定外教招聘計(jì)劃

隨著國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展，出國留學(xué)成為家長學(xué)生們熱衷的趨勢，英語這一國際通用語言在日常溝通中顯得尤為重要，外教招聘忙季也隨開學(xué)季節(jié)的到來顯得格外激烈，沒有硝煙的戰(zhàn)爭靠的是對(duì)市場行情的熟知，合格人力資源部門需洞察行情，不同的季節(jié)適用不同的戰(zhàn)略計(jì)劃。

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新學(xué)年的六、七、八、九月份無異于最繁忙的幾個(gè)月份，學(xué)校下學(xué)年的外籍教師儲(chǔ)備規(guī)劃已經(jīng)成型，各校區(qū)負(fù)責(zé)人開始下達(dá)招聘任務(wù)及招聘預(yù)算，人力資源部的老師們則開始秣馬厲兵，通過各渠道聯(lián)系外教中介，制定招聘計(jì)劃，但是大多數(shù)的學(xué)校招聘進(jìn)展并不是那么順利，咎其原因，大多是學(xué)校違背招聘市場行情，制定的招聘目標(biāo)與計(jì)劃不切實(shí)際。那么怎樣能輕松的根據(jù)招聘市場行情規(guī)律招聘到合適的外教呢？

首先按學(xué)校來劃分，學(xué)校分為全日制學(xué)校及培訓(xùn)學(xué)校，全日制學(xué)校的需求會(huì)在9月份達(dá)到招聘高峰，培訓(xùn)學(xué)校則是常年都在招聘，全日制學(xué)校的優(yōu)勢在于，工作輕松課時(shí)少不需要坐班，提供良好的住宿公寓，及辦理工作簽證。培訓(xùn)學(xué)校則顯得不那么優(yōu)越，但是外教的需求是一樣的，這個(gè)時(shí)候的培訓(xùn)學(xué)校很多會(huì)以提高福利待遇來競爭外教，但往往還是會(huì)慘敗下陣來。全日制學(xué)校的招聘需求在六、七、八、九月份會(huì)是一個(gè)爆發(fā)趨勢，及第二學(xué)期的一、二月份也會(huì)呈現(xiàn)招聘繁忙的熱性曲線，除臨時(shí)離崗的個(gè)例外，其它時(shí)間招聘的較少。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)況提前進(jìn)入外教儲(chǔ)備狀態(tài)，每年的三、四、五月份是一年中外教市場最平淡的時(shí)期，求職外教卻非常多，公立學(xué)校面臨暑假并不想徒增開支，外教的入職只能推遲到九月份，培訓(xùn)學(xué)校則可以隨時(shí)入職，無論是哪個(gè)地區(qū)的學(xué)校，只要能辦理簽證，學(xué)校不需要支付過高的薪資卻可以獲得品質(zhì)較高的外教，人力資源的面試官們可根據(jù)行情來儲(chǔ)備外教，即節(jié)省成本，又能提升效率。

其次按地域來劃分，學(xué)校分為南方城市和北方城市，沿海城市和內(nèi)陸城市，一二線城市和三四線城市，前者條件相對(duì)來說都會(huì)更加吸引外教，后者條件不如前者，學(xué)校在制定招聘計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該充分的考慮到自身所處的位置，設(shè)置的招聘目標(biāo)及招聘的待遇是成正比的，外教在找工作的同時(shí)不會(huì)只聯(lián)系一家中介機(jī)構(gòu)，他們會(huì)選幾家機(jī)構(gòu)，每家機(jī)構(gòu)提供的Offer不同，外教會(huì)對(duì)比選擇，切不可盲目招聘，以免徒勞。

再就是按薪資待遇來劃分，待聘優(yōu)厚的多則能達(dá)到年薪20-30萬，少的也有月薪5000-6000元的，薪資的多少也決定了外教招聘的品質(zhì)，薪資較高的一般是國際學(xué)?；蚴菄H班，要求來自英語母國家的外教，能勝任如AP、A-LEVEL、SAT（AP、A-LEVEL、SAT 外教）等課程的數(shù)、理、化、生、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)學(xué)科，要求外教有專業(yè)背景及相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工資給到位招聘自然也不是難事。也有薪資較少的學(xué)校，薪資待遇給的不是很多，希望招聘的外教品質(zhì)也比較高，這種招聘就是比較困難的，制定的計(jì)劃明顯低于市場的行情，即便在招聘到外教后也會(huì)面臨人材流失，學(xué)校應(yīng)按實(shí)際情況調(diào)整招聘計(jì)劃，提升外教薪資待遇，或是放寬外教要求，招聘外教需隨行就市，理性對(duì)待。

最后就是招聘機(jī)構(gòu)的選擇，學(xué)校聯(lián)系的外教中介是否是擁有正規(guī)注冊(cè)資質(zhì)的公司，資源渠道如何，能不能為學(xué)校的招聘帶來好的資源，也都決定了本次招聘計(jì)劃的成敗。

優(yōu)秀的人力資源可以通過較低的成本，獲取到較高品質(zhì)的外教，還有的人力資源想通過較低的成本，獲取較高品質(zhì)的外教，其結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)，不僅沒有獲取到好的資源，還會(huì)延誤招聘的最佳時(shí)間，耽誤學(xué)生的課程，最終外教無法按時(shí)到崗，好的招聘計(jì)劃需要來自對(duì)市場的洞悉。

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