外教招聘過程中怎樣獲取外教的穩(wěn)定性

踏入外教行業(yè)這些年，基本上每年的這個(gè)時(shí)候都是全國各地的招聘單位招聘外教的旺季。眼看很多全日制的那種學(xué)校這一學(xué)期即將結(jié)束，暑假即將到來，很多單位外教的合同也隨之結(jié)束了，學(xué)校需要新聘請(qǐng)外教來繼續(xù)下一年的英語教學(xué)工作這樣。當(dāng)然國內(nèi)大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也會(huì)因?yàn)榕R近暑期招生力度的加大，規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)員數(shù)量的不斷增加，新開了很多班級(jí)，也需要新的外教加入他們的大家庭。總之這個(gè)時(shí)期是基本上每年需要外教最集中的階段。所以也就有了非常多的單位都在招聘外教這樣的現(xiàn)狀。

招聘外教就用聘外易，發(fā)布招聘外教信息

在推薦外教的過程中，往往出現(xiàn)這樣的情況：那就是很多招聘單位不僅僅只需要招聘1名外教，所以有時(shí)候有那種一對(duì)情侶呀，或者夫妻呀，又或者是兩個(gè)女性朋友，兩個(gè)男性朋友這樣的，就想著既然招聘單位不只需要一位，那推薦這樣2個(gè)一起的多合適呀，避免了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)分開找，遠(yuǎn)不如2個(gè)在一起如果合適的話效率更高。但是往往就有學(xué)?；貜?fù)了：我們堅(jiān)決不要一對(duì)的，不穩(wěn)定，我們覺得單獨(dú)的一個(gè)外教更穩(wěn)定。但是有的學(xué)校就是另一種回復(fù)：我們喜歡一對(duì)的外教，在一起會(huì)非常穩(wěn)定。那么這就不得不考慮，到底是單個(gè)的外教穩(wěn)定還是一對(duì)的外教穩(wěn)定呢？其實(shí)就像大家平時(shí)多了解到的，每件事情都有不同的兩面性，有利就有弊，就像世界上也沒有兩片完全相同的葉子一樣，世界上并沒有那么絕對(duì)的事情。就看咱們從哪方面來看待，來考慮了。比如說有的單位是這種情況，他們不考慮一對(duì)的原因是，以前曾經(jīng)遇見過有一對(duì)的外教，但是因?yàn)槟撤矫娴脑騼蓚€(gè)人一起離職了，這樣就給學(xué)校造成很大的壓力，之前都安排好的課程，因?yàn)樗麄兊碾x職，也沒辦法上了，每個(gè)外教都有固定的自己的班級(jí)，即使調(diào)課，也會(huì)安排的不是那么及時(shí)，合適。所以他們就想為了避免以后出現(xiàn)這種情況，那就先找一個(gè)比較好，這樣即使有什么突發(fā)狀況，他們也好安排。到時(shí)候也不會(huì)措手不及，連對(duì)策都沒有。其實(shí)從這方面來想，他們說不考慮一對(duì)的外教，也是情有可原的。那那種愿意考慮一對(duì)的外教，就是從另一方面考慮的。他們就覺得2個(gè)人在一起，考慮的因素比較多，不會(huì)無緣無故離職的，2個(gè)人也有個(gè)伴，只有跟學(xué)校那邊老師啊，學(xué)生呀一起相處得挺融洽，他們就會(huì)很穩(wěn)定的工作，說不定時(shí)間久了還會(huì)把那里當(dāng)成自己在中國的第二個(gè)家。記得之前給內(nèi)蒙古，推薦過一對(duì)南非的夫婦，那對(duì)夫婦帶著孩子一起來到了中國，就是想好好工作，好好賺錢這樣的，學(xué)校那邊老師對(duì)外教一家人也都很照顧，還給他們租了個(gè)很大的房子，足夠一家人在一起住，里面也很溫馨，很有家的感覺，外教他們也很喜歡那里，逢年過節(jié)也會(huì)學(xué)校老師也會(huì)邀請(qǐng)外教去他們家里過。從最初到那邊，一轉(zhuǎn)眼，那對(duì)夫婦在那邊已經(jīng)工作了2年了，現(xiàn)在還一直繼續(xù)呆在那邊學(xué)校呢。

所以這個(gè)關(guān)于外教招聘是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的外教穩(wěn)定還是一對(duì)外教穩(wěn)定，都不是絕對(duì)的，就看我們從哪方面來考慮了。相信只要我們用心，了解他們的想法，了解他們的需求，并且在合理的情況下滿足，把他們當(dāng)作朋友，家人來看，外教都會(huì)非常穩(wěn)定的。

 外教招聘：