如何看待中國(guó)學(xué)校請(qǐng)外教的現(xiàn)象？

自從我國(guó)成立新中國(guó)以來(lái)，在國(guó)際上的地位越來(lái)越高，隨著中國(guó)全球化程度的日益增高，中國(guó)對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科也越來(lái)越重視了，很多外國(guó)人及時(shí)抓住了這一工作機(jī)會(huì)，來(lái)到中國(guó)求職。憑借著自己的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，可以輕松在中國(guó)尋找到一份外教的工作崗位，但是隨著越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)中國(guó)做外教，出現(xiàn)了一些不太好的事件，所以就有很多人對(duì)中國(guó)學(xué)校聘請(qǐng)外教的現(xiàn)象提出了質(zhì)疑，這究竟是不是一件好的事情？

其實(shí)中國(guó)學(xué)校聘請(qǐng)外教來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，是中國(guó)教育學(xué)正在急速進(jìn)步的一個(gè)表現(xiàn)，因?yàn)槠刚?qǐng)外教可以增加中國(guó)英語(yǔ)文化的普及程度，是中國(guó)教育條件日益變好的現(xiàn)象。外教的教學(xué)方式風(fēng)趣幽默，更加適合英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。試想一下，如果一個(gè)學(xué)校引進(jìn)了外教進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)外教的到來(lái)感到又新鮮又好奇，學(xué)生對(duì)外教的稀奇程度可以吸引他們對(duì)外教課有充足的興趣，使他們?yōu)榱松虾眠@節(jié)外教課，去積極的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，這就從某種程度上引起了他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主動(dòng)去和外教用英文對(duì)話，這對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升是有很大幫助的。外教全英文的教學(xué)環(huán)境也會(huì)使學(xué)生如同置身國(guó)外一般，感受來(lái)自英語(yǔ)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

外教一開(kāi)始只是存在于北京上海這種大城市中的一些高門學(xué)府中，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，近幾年，外教開(kāi)始普遍存在于一些三四線城市甚至小縣城的各大中小學(xué)甚至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。上個(gè)年代的人可能上完大學(xué)里也沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)外教，現(xiàn)在的孩子可能從出生的早教機(jī)構(gòu)就開(kāi)始接觸外教。這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的結(jié)果，是中國(guó)教育條件日益增強(qiáng)的一個(gè)變現(xiàn)。即使現(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)上的外教良莠不齊，出現(xiàn)了一些外教不良事件，但是這畢竟是小概率事件，只能說(shuō)明我國(guó)對(duì)外教的法律規(guī)定還有所欠缺，對(duì)外教的約束不到位，學(xué)校對(duì)外教招聘的審核不夠嚴(yán)格，但是從整體上來(lái)看，外教在中國(guó)的普及程度越來(lái)越高，絕對(duì)是無(wú)可厚非的。不能因?yàn)閭€(gè)別案例而去否認(rèn)整個(gè)外教行業(yè)的發(fā)展。

請(qǐng)外教本身無(wú)可厚非，只是希望學(xué)校在進(jìn)行外教招聘的時(shí)候能夠通過(guò)正規(guī)的中介機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格考察外教的教學(xué)能力和人品德行，為中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。