學校如何利用外教資源

引進外教是提高學生英語口語水平的重要途徑。如何有效的利用外教資源，特別是外教的地道口音和先進的教學理念，是學校最最關心的問題。

       學校如何利用現(xiàn)有的外教資源，才能更好地發(fā)揮外教資源的優(yōu)勢，提高學生的英語水平呢？下面，小編總結(jié)了幾條方法。

一、利用外教資源培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。首先，學校要利用外教資源培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

外教剛到學校任教時，學生們都會對這樣一位金發(fā)碧眼的外教充滿好好奇。外教老師原汁原味的英語發(fā)音，他們奔放的性格、獨特的思維方式、以及外教活躍的課堂氛圍，會使學生瞬間放下跨越東西方的語言障礙，輕松地接受外教的教學 ，從而逐漸產(chǎn)生對學習英語的濃厚興趣。

阿拉伯語外教，全職外教，5年以上工作經(jīng)驗

二、利用外教資源改善課堂教學氛圍，增加師生互動。

英語課堂中的活動主要是英語教學性活動?！罢n堂中的活動都是通過人與人之間的交際這一過程得以進行的”，在這一方面，外教比中國教師更注重營造良好的課堂環(huán)境，重視師生之間的互動。

外教在進行英語教學時，使用的大多都是禮貌的課堂用語，這使得外教與學生之間的關系更加和諧、融洽，學生在課堂上也

特別愿意與外教進行互動，并積極的參與到課堂活動中。

據(jù)一項問卷調(diào)查顯示，有50.8%的學生更喜歡上外教的課。

全職外教，5年以上工作經(jīng)驗

三、利用外教資源導入西方文化，進行跨文化教育。

學?？衫矛F(xiàn)有的外教資源，在課堂上對學生進行跨文化教育。教師在教學中要利用好現(xiàn)有的教材，把外國文化有意識的滲透到教學中，讓著學生了解外國文化，從而了解東西方文化的差異，以更好的學習語言知識。

四、利用外教資源更加突出以學生為中心。

外教的教學模式與中國教師的教學模式有很大的差別。大部分中國教師采用傳統(tǒng)的講授-接受的教學模式，學生學習起來比較被動；外教在上課時特別重視學生在語言知識方面的運用，外教主要起到一個輔助教學的作用，課堂活動的主要任務都是有學生獨立去完成。更有利于突出以學生為中心。

由于東西方文化的差異，外教在教學方面有自己獨特的教學方法，這對于學校來說，是一種很好的教學資源，學校要利用好這些教學資源，這對于促進學生的全面發(fā)展是非常有益的。

（編輯：Lisa）

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