母語外教和非母語外教的優(yōu)劣勢比較

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無論是家長還是學(xué)校對孩子英語的要求越來越高，他們都希望有一位發(fā)音地道、純正的外教來知指導(dǎo)孩子的英語，因此，在外教的選擇上，比較傾向于母語國家的外教。但事實(shí)上是，有些非母語國家的外教也非常的優(yōu)秀。

事實(shí)上，母語外教和非母語外教各有千秋。我們不能單單用英語是否是母語國家來判斷一位外教的好壞。

英語外教，全職外教，1年以下工作經(jīng)驗(yàn)，正在青島，求職青島外教

       那么，母語外教和非母語外教有什么區(qū)別呢？他們各自的優(yōu)勢和劣勢有哪些？

首先，我們來說說母語外教。

       我們所熟悉的母語國家的外教有美國外教、英國外教、南非外教、加拿大外教、澳大利亞外教、愛爾蘭外教、新西蘭外教。

母語外教，毫無疑問，他們是以英語作為母語，他們擁有幾乎完美的英語發(fā)音，這一點(diǎn)是任何人都毋庸置疑的。

英語外教，全職外教，1-2年工作經(jīng)驗(yàn)，正在墨西哥，全國各地均可

母語外教擁有最地道、最純正的英語發(fā)音，他們發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，學(xué)生接受起來比較容易；而且，大多數(shù)的母語外教在腔調(diào)的把控上也非常到位，這些都有利于學(xué)生接觸到純正的英語。這對于學(xué)校來說，無疑是最佳的選擇。

然而，學(xué)校在選擇母語外教的時候，最應(yīng)該注意的一點(diǎn)是，目前，國內(nèi)的母語外教資源比較短缺，他們一般傾向于去大中城市發(fā)展，比如，北京、上海、深圳等，并且他們對薪資的要求也比較高。這些都是母語外教的劣勢。

接下來，我們說一說非母語外教。

雖然，中國外專局有明文規(guī)定，非母語國家的不能做外教，但如果他們?nèi)〉糜⒄Z母語國家的教師資格，并有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是可以從事外教工作的。

       畢竟，英語母語外教在國內(nèi)的資源比較短缺，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國內(nèi)對外教的需求。因此，市場上出現(xiàn)了一些非英語母語國家的外教，如，菲律賓外教、印度外教、俄羅斯外教、馬來西亞外教等。

一般認(rèn)為，非母語國家的外教在發(fā)音上比較欠缺，而且不地道，沒有母語國家的外教發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

但很多非母語國家的外教也是非常優(yōu)秀的，他們一般都具有TEFL等英語教師資格證，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，甚至在教學(xué)方法上，他們要比母語外教教學(xué)效果更好。最重要的一點(diǎn)是非母語外教的成本相對較低，在薪資方面沒有很高的要求，這一點(diǎn)使得非英語母語國家的外教在市場上有很大的競爭力。

在這種特殊的形式下，選擇非英語母語國家的外教也是一種不錯的選擇。

中國正在逐漸與國際接軌。誰能掌握清晰，流暢的英語，誰就掌握了競爭的主動權(quán)。母語國家的外教與非母語國家的外教各有優(yōu)劣勢，學(xué)校在選擇的時候要視本校實(shí)際而定。

（編輯：Lisa）

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