如何有效的發(fā)揮外教英語教學(xué)的優(yōu)勢

       隨著外教教學(xué)的不斷普及，外教在英語教學(xué)中的優(yōu)勢也越來越突出。特別是在現(xiàn)在外教資源緊缺的情況下，如何有效的發(fā)揮外教資源的英語教學(xué)優(yōu)勢，特別是外教地道的口音和先進的教學(xué)理念，成為很多招聘單位關(guān)心的問題。

事實證明，引進外教資源進行英語教學(xué)是一種行之有效的方法。那么，如何才能有效的發(fā)揮外教英語教學(xué)的優(yōu)勢呢？

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首先，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

我們經(jīng)常會說，興趣是最好的老師。一直以來，我們都覺得外國人有一種莫名的神秘感，讓人產(chǎn)生好奇心。如果學(xué)校有一位金發(fā)碧眼，長相跟我們不一樣的人，會不會吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心呢？還有外教奔放的性格，獨特的思維方式，以及活躍的課堂氛圍，學(xué)生很容易就能融入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，從而無形之中增加了對英語學(xué)習(xí)的興趣。

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其次，活躍課堂氛圍，增加師生互動。

據(jù)一項問卷調(diào)查顯示，有一半多的學(xué)生更喜歡上外教的課。因為外教教學(xué)注重充分調(diào)動自己的肢體語言和面部表情跟學(xué)生進行互動，在外教的課堂上，經(jīng)常會有一些角色扮演，情景模擬等教學(xué)活動，整個課堂氛圍輕松、融洽，學(xué)生也特別愿意在課堂上跟外教進行互動，并積極的參與到英語課堂的學(xué)習(xí)中去。

再次，更加突出學(xué)生的中心地位。

由于東西方文化的差異，外教的教學(xué)與我們有很大的不同。一方面外教的教學(xué)比較靈活，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段多樣，學(xué)生的主動性被充分的調(diào)動起來，讓學(xué)生積極的參與到課堂活動中去；另一方面，在外教的英語課堂上，大部分課堂活動的任務(wù)都是由學(xué)生自己獨立完成的，更加以學(xué)生為中心。

最后，促進東西方文化的相互交融。

語言是文化的強有力載體。外教進行英語教學(xué)，是對西方文化最好的詮釋，學(xué)生可以通過西方的歷史文化和風(fēng)土人情，更好的理解東西方文化的差異，不僅能夠增長知識，開闊視野，還能夠使英語的學(xué)習(xí)更有內(nèi)涵和生命力。

外教進行英語教學(xué)的優(yōu)勢是顯而易見的，是很多國內(nèi)的老師沒法給予的。所以，利用現(xiàn)有的外教資源，有效的發(fā)揮外教進行英語教學(xué)的優(yōu)勢，對學(xué)生的全面發(fā)展是非常有利的。

（編輯：Lisa）