學(xué)校的擇教標(biāo)準(zhǔn)不同，招聘效率也不同

       在外教招聘的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，不同的招聘學(xué)校在選擇外教時(shí)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，有的只接受母語(yǔ)國(guó)家的工簽外教；有的只接受長(zhǎng)相歐美范的；也有的學(xué)校不限制外教的國(guó)籍，對(duì)外教的形象也沒(méi)有太多的要求，只注重外教的實(shí)用性。

       根據(jù)我們多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)出，對(duì)外教資源的審核標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)校在外教招聘上的進(jìn)度也會(huì)存在明顯的差距。

澳大利亞外教，威爾士大學(xué)文學(xué)學(xué)士，在上海，求職上海附近公立私立學(xué)校，薪資協(xié)商

       如果學(xué)校把外教是否是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的國(guó)籍作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的話，招聘起來(lái)就會(huì)有一定的難度。經(jīng)常進(jìn)行外教招聘的學(xué)校都知道，這類(lèi)母語(yǔ)外教是相當(dāng)挑剔的。不僅對(duì)求職的城市、學(xué)校類(lèi)型有限制，而且對(duì)薪資住宿等有明確的要求，高昂薪資、優(yōu)質(zhì)公寓，課時(shí)少，沒(méi)有坐班。

南非外教，心理學(xué)碩士，文教類(lèi)工簽轉(zhuǎn)聘，目前杭州，城市不限，薪資協(xié)商

學(xué)校要想招聘到這部分外教，首先要在薪資上達(dá)到外教的心理預(yù)期，其次，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的公寓，工作時(shí)間少，沒(méi)有坐班或者坐班時(shí)間少來(lái)吸引外教。對(duì)于一些普通的招聘學(xué)校來(lái)說(shuō)，要想滿足這些要求，是非常不容易的。所以說(shuō)，如果學(xué)校把外教的國(guó)籍是否是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的國(guó)籍作為審核標(biāo)準(zhǔn)的話，招聘進(jìn)度就會(huì)慢很多。

除了外教的國(guó)籍，有些招聘學(xué)校會(huì)更加注重外教的形象。如果是一位金發(fā)碧眼的外教，只要外教發(fā)音沒(méi)問(wèn)題，學(xué)校就會(huì)考慮面試；如果外教不是歐美范，就算發(fā)音再好，有些學(xué)校也是不予考慮的。而相反的，有些招聘單位會(huì)綜合考慮外教的發(fā)音和教學(xué)，不在乎外教是否歐美范，更注重外教的實(shí)用性，這對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是非常有幫助的。

也有些學(xué)校會(huì)比較注重外教的教學(xué)活潑度。之前給天津的一家學(xué)校推薦了一位外教，外教的形象和發(fā)音都不錯(cuò)，而且據(jù)上家單位的反饋外教的教學(xué)能力很強(qiáng)。結(jié)果學(xué)校只看了外教的教學(xué)視頻，說(shuō)外教太死板，面部沒(méi)有表情，而在沒(méi)有更深入的了解外教的情況下，就把外教給否了。

其實(shí)，從上家單位的反饋我們可以看出，外教的教學(xué)能力是完全沒(méi)有問(wèn)題的，而且外教的穩(wěn)定性也很強(qiáng)。外教的教學(xué)視頻只是我們了解外教的一個(gè)窗口，要想了解真實(shí)的外教，學(xué)校可以通過(guò)面試，有條件的話可以讓外教進(jìn)行試課，對(duì)外教的教學(xué)活潑度，課堂組織能力，以及課堂反饋等，對(duì)外教的各項(xiàng)能力進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)而決定外教是否符合學(xué)校的招聘要求。

所以說(shuō)，學(xué)校要想讓外教招聘更高效，一方面，要適當(dāng)?shù)慕档蛯?duì)外教國(guó)籍的要求，可以選擇一些符合要求的非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教；另一方面，更加注重外教的實(shí)用性。這樣，可供選擇的資源相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)多得多，成功率也高，外教招聘的效率就會(huì)相應(yīng)的提高。

（編輯：Lisa）