一位優(yōu)質(zhì)外教應(yīng)具備的條件

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，一位好的老師帶給學(xué)生的，遠(yuǎn)不止他教授的知識(shí)，老師的人格素養(yǎng)以及教學(xué)方式等都會(huì)影響到學(xué)生。

所以要想成為一名教師，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核和培訓(xùn)，選擇外教亦是如此。那么，什么樣的外教才是一位優(yōu)質(zhì)外教呢？

首先，外教資質(zhì)符合工簽辦理?xiàng)l件。

       外專局對(duì)于聘用的外籍人才有著非常嚴(yán)格的規(guī)定，外教原則上是來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家（母語(yǔ)外教），持有本科及以上學(xué)歷（本科學(xué)士外教），確定外教具備辦理工簽的條件。

       當(dāng)然，有些地方會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，也可以為非母語(yǔ)國(guó)家的人選辦理合法的文教類工簽，但要求就更加嚴(yán)格，必須是英語(yǔ)或教育專業(yè)，碩士，有TEFL（TEFL外教）或TESOL證書。

這就要求學(xué)校在篩選外教時(shí)，了解清楚當(dāng)?shù)氐恼?，靈活地選擇合適的人選。

其次，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

衡量一位外教是否優(yōu)秀，發(fā)音是一個(gè)重要的參考項(xiàng)。外教發(fā)音好不好，一聽便知。而一位標(biāo)準(zhǔn)的母語(yǔ)發(fā)音對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的提高是非常有幫助的。

一個(gè)好的外教還要知道如何把自己的知識(shí)教授給學(xué)生，這就需要外教有一定的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣在課堂組織，教授內(nèi)容，與學(xué)生互動(dòng)等方面操作起來(lái)就比較容易，不僅能夠提供給學(xué)生地道的英語(yǔ)環(huán)境，而且全英文式的教學(xué)方式，讓孩子在原汁原味的氛圍中自然而然的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

再次，服從學(xué)校的管理，穩(wěn)定性強(qiáng)。

有些外教，不僅教學(xué)認(rèn)真，還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，而且在學(xué)校一工作就是好幾年，像這樣的外教，不僅易于學(xué)校的管理，穩(wěn)定性也很高，是非常受招聘學(xué)校的喜歡的。

最后，人品好，素質(zhì)高，講究誠(chéng)信。

外教具有良好的人格素養(yǎng)，講究誠(chéng)信，也是一位優(yōu)質(zhì)外教應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。因?yàn)橐晃缓猛饨?span style="text-indent: 2em;">對(duì)于學(xué)生的影響，不僅在于英語(yǔ)能力的提升，外教的言行舉止都能在無(wú)形之中影響著學(xué)生，利于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀。

所以，一位優(yōu)質(zhì)外教不僅有較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要利于學(xué)校的管理，是一位積極、穩(wěn)定的外教。

（編輯：Lisa）