淺談外教在學(xué)前教育中的積極作用

作為一門世界性語言，英語在全球互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代非常重要。

研究表明，剛出生到六歲是學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子對語言非常敏感，語言接受能力特別強(qiáng)。語言學(xué)家喬姆斯基曾提出了先天語言能力說，提到兒童生下來就有一種適宜于學(xué)習(xí)語言的、人類獨(dú)有的知識，這種知識體現(xiàn)在受遺傳因素決定的先天的“語言習(xí)得機(jī)制” 里面。而這種語言學(xué)習(xí)能力會隨著年齡的增加逐漸降低。德國教育學(xué)家卡爾·畢貼認(rèn)為零到六歲孩子的語言接收系統(tǒng)呈開放狀態(tài)，能夠自然而然地習(xí)得語言，只要具備一定的語言環(huán)境，除母語外，孩子也可以同時(shí)習(xí)得一兩種外語甚至可能更多。幼兒正處在語言學(xué)習(xí)的敏感期或關(guān)鍵期，特別是語音發(fā)展的敏感期。其語言模仿能力強(qiáng)，尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)語音方面，對語音的把握最為純正。

對國內(nèi)學(xué)前教育進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的孩子來說，最難的就是沒有一個(gè)合適的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，除了上課沒有能看到，聽到，用到英語的地方。這種情況下英語的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模尡緛硖煨曰顫姁弁娴暮⒆舆M(jìn)行不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)可能會毀掉孩子對新語言的興趣。興趣是最好的老師，一旦孩子沒有了學(xué)習(xí)興趣，任何學(xué)習(xí)都只會事倍功半。所以在國內(nèi)來說，最重要的就是怎么引起并且保持住孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。我們都知道，新鮮感可以讓孩子保持極大的專注力，好奇心可以調(diào)動孩子主動探索未知的興趣。什么是新鮮感呢，不一樣的就是新鮮的，我們都一樣就你不一樣，我就會對你好奇，就會以你為中心，關(guān)注你的一言一行，一舉一動。在這一點(diǎn)上，外教比起我們本土的英語教師有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因?yàn)椴灰粯铀宰詭Ы裹c(diǎn)，更容易吸引孩子的眼球，讓他們集中注意力，模仿是孩子的天性，當(dāng)孩子的注意力集中在外教身上的時(shí)候，就會下意識的模仿他說話的發(fā)音和語法。大部分的外教親和力也更勝一籌，因?yàn)閺男〗邮艿钠降冉逃屗麄儾粫牙蠋熯@個(gè)工作當(dāng)成一個(gè)管理者，不會簡單的這個(gè)不許那個(gè)不行，而是把孩子看成一個(gè)有思想、有情感的獨(dú)立個(gè)體，愿意傾聽、理解、信任他。

好奇心讓孩子想要了解外教生活的世界，親和力讓孩子不怕和外教交流，這時(shí)當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)阻礙他們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲奈ㄒ焕щy就是語言時(shí)，相信他們爆發(fā)出來的主動學(xué)習(xí)的能量一定會讓英語的學(xué)習(xí)事半而功倍！