外教中介機(jī)構(gòu)供稿：

怎樣應(yīng)對(duì)目前的外教招聘行情？

海外疫情依舊嚴(yán)峻，目前已經(jīng)涉及近400萬(wàn)人，包括我們招聘母語(yǔ)外教的主要來(lái)源國(guó)美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家。但是國(guó)內(nèi)學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，需要外教老師盡快上崗。國(guó)內(nèi)的緊需和海外的資源萎縮，造成了國(guó)內(nèi)現(xiàn)在供需之間的嚴(yán)重不平衡。

美國(guó)外教，現(xiàn)在國(guó)外，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，疫情后來(lái)中國(guó)。

國(guó)內(nèi)現(xiàn)存的外教也已經(jīng)自主的抬高了薪資要求，可以說(shuō)目前國(guó)內(nèi)外教資源真是一人難求，高質(zhì)量人才更加是難上加難。因?yàn)閲?guó)內(nèi)需求比以往吃緊，人才供需的失衡感更加明顯，正因?yàn)槿绱?，外籍人才薪資才更容易產(chǎn)生波動(dòng)，薪資水平因?yàn)橘Y源的稀缺度會(huì)水漲船高。本身外教招聘就是異地招聘，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)面試很難完全確保這名外教符合學(xué)校條件，更別說(shuō)確保到校后的管理狀況。再者目前國(guó)內(nèi)所有聘外機(jī)構(gòu)都面對(duì)的狀況，聘外成本太高。一個(gè)高質(zhì)量的英語(yǔ)母語(yǔ)外教可能同時(shí)收好多個(gè)offer，最后篩選。這樣其實(shí)浪費(fèi)了好多時(shí)間，我們也很難掌握住外教的確切心理。

再者說(shuō)留在中國(guó)的一部分外教還都想著是否可以借此換一份更為理想的工作，也直接造成了各機(jī)構(gòu)非常大的壓力，其實(shí)也可以考慮調(diào)整運(yùn)營(yíng)模式，線上和線下結(jié)合或者調(diào)整比例等方式應(yīng)運(yùn)而生。

還有近期，外籍人力成本一定會(huì)因?yàn)橘Y源稀缺出現(xiàn)漲幅，市場(chǎng)就是這樣，物以稀為貴。如果學(xué)校用人壓力真的很大，稍微靈活地安排預(yù)算也是可以考慮的因素，不然會(huì)特別被動(dòng)。年輕的一代教師，20到40歲，關(guān)注更多的是自身的職業(yè)發(fā)展，其次才是成就感或者企業(yè)文化。所以我們大力重視的一項(xiàng)工作就是精心打造教師職業(yè)發(fā)展文化，讓教師在職業(yè)發(fā)展中體驗(yàn)。

第二個(gè)是重視對(duì)年輕老師的培養(yǎng)，給他們更多的機(jī)會(huì)去晉升。這就極大的提升了老師的續(xù)約率。除了職業(yè)發(fā)展，提高續(xù)約率與學(xué)校自身的管理也非常重要。

南非外教，西開(kāi)普大學(xué)本科，tefl，中國(guó)兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工簽轉(zhuǎn)聘，求職杭州，已經(jīng)結(jié)束合同，盡快到崗

一些年輕的老師在沒(méi)有成家之前往往愿意去不同的城市體驗(yàn)，這就導(dǎo)致了單一校外教續(xù)約率偏低。但對(duì)于多校運(yùn)營(yíng)的集團(tuán)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)——可以派出這些年輕的老師到不同地區(qū)體驗(yàn)。

而對(duì)于年齡比較大一點(diǎn)，已經(jīng)成家立業(yè)的外教來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)到了一個(gè)有資源有精力的階段，可以在職業(yè)上有更高的成就感。學(xué)校應(yīng)該給他們更多的管理權(quán)限實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)成就感，提高續(xù)約率，讓他們?cè)谛袠I(yè)中發(fā)揮更大的作用。

另外，這些“拖家?guī)Э凇钡耐饨谭浅？粗卦谥袊?guó)的生活質(zhì)量。所以學(xué)校也要盡最大努力讓外教生活得好，增加外教留任時(shí)長(zhǎng)。

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