學(xué)校的地理位置對(duì)外教選擇職位的影響

對(duì)于一些講究生活質(zhì)量的外教來說，學(xué)校的地理位置在他們心中是非常重要的。所謂學(xué)校的地理位置也是不以意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，如果學(xué)校的地理位置占據(jù)不利的因素，對(duì)學(xué)校的外教招聘會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？

       有位英國外教，是暑假假期前聯(lián)系的一位外教，當(dāng)時(shí)給外教匹配到一個(gè)青島國際學(xué)校的職位（青島外教招聘），面完試之后當(dāng)時(shí)外教很滿意這個(gè)職位，而外教當(dāng)前的合同馬上就要結(jié)束，學(xué)校這邊是需要8月底暑假假期開學(xué)之前才需要到崗，此時(shí)學(xué)校也比較滿意外教，外教想利用這個(gè)空檔的時(shí)間回一趟自己的家鄉(xiāng)。學(xué)校一聽到這就不樂意了，因?yàn)楝F(xiàn)在正值疫情期間，每個(gè)國家有每個(gè)國家的政策，學(xué)校擔(dān)心外教回去就回不來了。很遺憾我們盡力協(xié)調(diào)，雙方最終也沒有達(dá)成一致的意見，雙方也暫時(shí)性的放棄了彼此。

       時(shí)隔一個(gè)多月，外教又來問我們外教中介機(jī)構(gòu)，學(xué)校有沒有找到合適的老師，隨之我問了外教的一些情況，外教因?yàn)楦鞣N各樣的原因，并沒有踏上回家的路途，再加上目前外教的簽證處于快到期的一個(gè)情況，了解到外教的詳情之后，學(xué)校給的答復(fù)是，之前面試的那個(gè)中學(xué)職位已經(jīng)找到合適的候選人，但是目前有一個(gè)幼兒園的職位，問外教是否可以接受，我猜大概是因?yàn)橥饨毯炞C緊迫的情況下，外教也就答應(yīng)了幼兒園的職位，隨之，第二天外教再三與學(xué)校確認(rèn)了自己的簽證可以辦之后，第三天就收拾東西去了學(xué)校。在這種情形下，外教并沒有過多地打聽一些學(xué)校的包括地理位置啊、簽證職位啊等等。

當(dāng)外教到學(xué)校之后，過了兩三天，詢問外教適應(yīng)情況時(shí)，突然跟我說，學(xué)校的地理位置太偏僻了，周圍最近的超市都要將近20分鐘的路程，還有就是當(dāng)時(shí)以為學(xué)校給辦理的教師工作簽證，實(shí)際上學(xué)校給辦的是行政類工作簽證，兩項(xiàng)不滿意因素加起來導(dǎo)致外教的生氣峰值點(diǎn)。當(dāng)這兩項(xiàng)都以不以意志為轉(zhuǎn)移客觀存在的因素疊加時(shí)，還是要從地理位置上多多分析，那么學(xué)校的地理位置為什么會(huì)對(duì)外教來說這么重要呢，簡單做以下幾點(diǎn)分析：

1、地理位置的便利性

地理位置的便利性或多或少會(huì)影響外教的便利，就像外教所提到的，附近的超市都需要20分鐘的遠(yuǎn)距，萬一外教需要急用的東西，這在時(shí)間上也是相當(dāng)浪費(fèi)的，所以說地理位置的便利性在一定程度上會(huì)影響外教選擇學(xué)校的一項(xiàng)不可忽略的因素。

2、優(yōu)越的地理位置促進(jìn)外教工作的穩(wěn)定性

外教工作的穩(wěn)定性第一方面是自己是否真正的在這所學(xué)學(xué)校是快樂的，第二方面是學(xué)校給到的各種福利待遇是否符合自身需求，第三就是周圍的環(huán)境設(shè)施，這也算是生活層面的一項(xiàng)必需品。

（編輯：投稿）