“雙減”下的全日制職位更受外教青睞

距“雙減”政策落地已經(jīng)整整一個月，教培行業(yè)可謂是風起云涌。為積極響應(yīng)國家的“雙減”政策，有的培訓機構(gòu)在積極轉(zhuǎn)型尋找出路，而有的機構(gòu)則被直接淹沒在歷史的洪流中。

       我們知道，很多培訓機構(gòu)大都有外教（外籍人才）授課，“雙減”政策的落地，直接導(dǎo)致了很大一部分在培訓機構(gòu)工作的外教被分流出去，不得不尋找新的職位，而且他們的目標很明確，全日制學校的職位。

那么，全日制學校的職位為什么會如此受歡迎呢？

首先，相較于培訓機構(gòu)來說，全日制的幼兒園，小學等職位，工作時間少，除了固定的課程基本上不會有其他加班的情況，工作更輕松。

其次，節(jié)假日比較多，并且很多學校的寒暑假都是有一定薪資的，全薪或者半薪，或者是給予一定金額的補貼，這樣外教可以獲得一部分收入來源，最重要的是，對于一些喜歡旅游的外教來說，全日制學校的職位為他們提供了更多的便利。

再者，全日制學校的年齡跨度比較大，小到幼兒園，大到大學，可以滿足外教對于職位的不同選擇。

比如對于一些性格活潑，喜歡蹦蹦跳跳，愿意與孩子相處的外教來說，全日制的幼兒園和小學職位更適合他們，而且穩(wěn)定性也高。

全日制的初高中職位，這個年齡段的學生主要以學業(yè)為主，而且語言溝通能力更強，特別受一些學科類相關(guān)專業(yè)的外教的關(guān)注。

再就是大學的職位，大學相比其他的職位更輕松，多是進行專業(yè)或者口語的授課，課時安排較少，基本上也不需要外教坐班，雖然薪資相較于其他類型的學校低點，但對于那些喜歡科研和到處旅游的外教是最合適不過的。

但我們知道，全日制學校對外教的要求也是非常高的，而且隨著“雙減”政策的落地實施，招聘學校更加嚴格了辦理工簽的要求，在很大程度上縮減了外教主動選擇的權(quán)利，但也為學校選擇優(yōu)質(zhì)外教提供了更多便利。

（編輯：Lisa）