幼兒園是否有必要聘請(qǐng)外教？

近年來，雙語教學(xué)儼然成為了學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)，而作為國際通用語言的英語，越來越受到很多家長的重視，他們從選擇幼兒園開始就特別謹(jǐn)慎，如果幼兒園有外教進(jìn)行英語教學(xué)，勢(shì)必會(huì)引起他們的關(guān)注。

       現(xiàn)在很多家長在孩子很小的時(shí)候就注重孩子的教育問題，他們都不希望自己的孩子輸在起跑線上。幼兒園聘請(qǐng)外教（外籍人才）進(jìn)行英語教學(xué)，更是迎合了大多數(shù)家長望子成龍望女成鳳的心理。

那么，幼兒園聘請(qǐng)外教教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

首先，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園時(shí)期，正是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，而且這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新鮮事物都充滿了好奇，也特別善于模仿，所以這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)一門其他的語言是非常容易的。

幼兒園外教的引進(jìn)，使師生之間多了一種交流方式的同時(shí)，更重要的是營造了一種原汁原味的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在與外教平時(shí)的相處中，感受英語，漸漸地學(xué)習(xí)英語，并學(xué)會(huì)應(yīng)用英語。再加上本身對(duì)這樣一位金發(fā)碧眼的“怪獸”充滿了好奇，孩子會(huì)更喜歡這樣的授課方式。

其次，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

由于文化背景的差異，外教和中教的教學(xué)方式有著很大的差異。外教老師善于運(yùn)用豐富的面部表情和肢體語言，課堂氛圍十分活躍，而且他們善于發(fā)揮孩子在課堂上的主動(dòng)性，帶動(dòng)孩子積極地參與，還會(huì)和他們進(jìn)行一些英語小游戲，通過寓教于樂的方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣。

最后，開闊孩子的視野和眼界。

外教進(jìn)行英語教學(xué)的過程，也在無形之中傳播了西方先進(jìn)的思想和文化，利于孩子了解不同國家的文化差異，開拓視野和眼界，積累走向世界的能力。

所以，幼兒園在選擇外教時(shí)，對(duì)外教的要求就特別高。首先，考慮到這一時(shí)期孩子的特殊性，所以要求外教的發(fā)音必須相當(dāng)好，當(dāng)然，最好是有一定的中文基礎(chǔ)，便于與孩子進(jìn)行交流；其次，外教必須要有健全的人格，并且善于引導(dǎo)孩子正確的世界觀和人生觀的建立；最后，外教還必須熱愛幼教工作，有耐心和責(zé)任心，喜歡和小孩子相處。這樣的外教才算得上是一位合格的幼兒園外教。

幼兒園作為幼兒啟蒙的關(guān)鍵期，聘請(qǐng)外教進(jìn)行英語教學(xué)的啟蒙是非常有必要的，并且在外教的選擇上不容許有絲毫的懈怠。

（編輯：Lisa）