教學經(jīng)驗并不是好外教的唯一評價標準

       經(jīng)歷過職場求職的我們，都深知工作經(jīng)驗對于求職的重要性。在某種程度上，經(jīng)驗的多少往往決定了求職是否成功。在外教招聘工作中，外教的教學經(jīng)驗同樣是學校選擇外教的重要參考。

確實，經(jīng)驗豐富的外教在求職時比沒有教學經(jīng)驗的外教更具有優(yōu)勢。但我們也不能想當然的認為沒有教學經(jīng)驗的外教就不是一位好外教。

南非外教，只求職公立或者國際學校，工簽轉(zhuǎn)聘，下學期到崗

       一位牙買加男外教，外專局公認的英語母語國家的外教（母語外教），本應(yīng)是市場上備受追捧的對象。這位外教對薪資的要求不高，唯一的缺點就是外教沒有教學經(jīng)驗。很多學校也正是因為這個原因而拒絕外教的求職。但外教始終不放棄。終于有一家學校愿意讓外教試課，沒想到一節(jié)課下來，完全顛覆了學校對于一個經(jīng)驗小白的認識，贏得了學校的連連稱贊。很快，學校便與外教簽訂了合同，而且外教在學校的表現(xiàn)也是越來越突出。

英語專業(yè)本科，5年以上教學經(jīng)驗，求職地不限

牙買加外教的求職經(jīng)歷告訴我們，學校在選擇外教時，不能僅僅以外教的教學經(jīng)驗的多少來作為評價好外教的標準，而應(yīng)該綜合考慮外教的各方面能力。

首先，教學經(jīng)驗豐富的外教可以迅速的開展教學工作，而且在教授知識，組織課堂上有自己獨特的見解，能夠很容易融入到學校的環(huán)境中去，并得到學生的認可。這類外教在求職時，往往很占有優(yōu)勢。

然而，任何事物都是從無到有的過程，外教的教學經(jīng)驗也是在日常的教學活動中一點一點積累的。而且像這部分沒有教學經(jīng)驗的外教，深知自身的不足，往往在教學中會更加賣力。

一方面，外教教學經(jīng)驗不足，完全可以通過外教的個人能力和教育經(jīng)歷，通過后天的學習來彌補。

另一方面，學?？梢詫ν饨踢M行崗前培訓，讓外教熟知學校的各項規(guī)章制度的同時，對外教進行專業(yè)知識的培訓，讓外教能夠合理的調(diào)整教學模式，盡快的開展教學工作。

再一方面，這就需要學校本著相信外教的心態(tài)，給外教一個展示自己的機會。外教會覺得自己很受重視，肯定會更加積極的工作。

總之，學校在選擇外教時，不能單單以外教的教學經(jīng)驗來作為衡量外教的標準，更應(yīng)該對外教的各項能力進行綜合考量，選擇最適合的外教人選。

（編輯：Lisa）