優(yōu)質(zhì)外教應(yīng)具備哪些素質(zhì)

1、有責(zé)任心

一旦帶上老師的稱號(hào)，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不管你是否是一名國?nèi)的老師，還是來自國外的老師，在責(zé)任心這方面是一定要具備的。在外教正式進(jìn)入學(xué)校，成為一名正式的外教之前，也要時(shí)常給外教灌輸一些這方面的責(zé)任感，同時(shí)也讓外教更好的信任我們，認(rèn)為我們也是真心的為他們的著想，同時(shí)也為彼此以后的合作奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、純正的口語

       標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是毋庸置疑的，這是英語教學(xué)的基本要求，這對(duì)來自母語國家的外教來說（母語外教），可以說是非常簡單做到的事情，但是對(duì)于非母語國家的外教來說，由于天生與生俱來的發(fā)音技巧促使對(duì)英文的一些發(fā)音不會(huì)那么準(zhǔn)確，就像是巴基斯坦的外教來說，有的發(fā)音也是不予評(píng)論，但是不能夠以偏概全，認(rèn)為所有的巴基斯坦的外教英文發(fā)音就一定不好，這是萬萬不可的，也不能因此失去掉優(yōu)秀的巴基斯坦的外教，以上只是簡單地舉例，并不是認(rèn)為某些國家的外教資質(zhì)集一定不好。

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3、有親和力

尤其是對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)者，親和力直接決定了孩子是否愿意跟著外教老師學(xué)習(xí)，也決定了孩子學(xué)習(xí)的緊張程度和對(duì)講解知識(shí)的接受程度。往往在少兒時(shí)期，孩子對(duì)一門外語的學(xué)習(xí)能力和接受能力是最高的，不能單單因?yàn)橥饨痰挠H和力而浪費(fèi)了孩子學(xué)習(xí)英語的寶貴時(shí)間，所以孩子的英語學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是放松的、愉悅的，不應(yīng)該在嚴(yán)肅和緊張的狀態(tài)下進(jìn)行。

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4、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

       在我們國家，并不是每一位中國人都可以教好漢語，對(duì)于說英語的國家來說也是一樣，也不是每一位說英語的人就可以把英語教好。因此具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及有相關(guān)的證書tefl或tesol（TEFL外教），才是作為一名合格外教的基本條件。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)包括對(duì)課堂的把握、對(duì)課程的設(shè)計(jì)，對(duì)語言知識(shí)的編排，對(duì)課堂突發(fā)狀況的處理，對(duì)學(xué)生心理的把握等等。因此外教有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是決定課堂是否有效進(jìn)行的充分必要條件。

5、喜歡小朋友，熱愛教育行業(yè)

對(duì)于一些幼兒園、培訓(xùn)行業(yè)以及小學(xué)來說，學(xué)生的年齡還處于少兒時(shí)期，心智還沒發(fā)育成熟。這對(duì)外教來說也相當(dāng)是一考驗(yàn)，外教要做到真心實(shí)意的熱愛小朋友，喜歡小朋友，真真正正做到熱愛教育行業(yè)。這不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程中，更加應(yīng)該體現(xiàn)在生活的方方面面。

 就像歷史偉人-克雷洛夫所說的那樣：至于我，生來就為公眾利益而勞動(dòng)，從來不想去表明自己的功績，唯一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己一滴蜜。在外教老師的眼里，積攢一滴蜜的途徑往往跟是否喜歡小朋友，是否熱愛教育行業(yè)是不可分割的。

（編輯：投稿）