什么才是優(yōu)秀的外教？

隨著大家對(duì)英語重視程度的不斷提高，很多學(xué)校都選擇了聘請(qǐng)外教進(jìn)行英語教學(xué)，但是外教市場(chǎng)魚龍混雜，外教質(zhì)量良莠不齊，我們?cè)谄刚?qǐng)外教的時(shí)候如何辨別什么外教才是優(yōu)秀的外教呢？我們可以根據(jù)以下這幾點(diǎn)來進(jìn)行分辨：

一、選擇外教時(shí)不應(yīng)該太注重膚色和國籍。

很多學(xué)校在招聘要求上都特別強(qiáng)調(diào)要母語外教、白人外教，甚至對(duì)外教的相貌方面很挑剔。因?yàn)檫@些學(xué)校覺得非裔外教能力不如白人外教，或者擔(dān)心學(xué)生年級(jí)較小，看到非裔外教會(huì)感到害怕，但是事是并非如此，現(xiàn)在我國實(shí)行的教育的方式是素質(zhì)教育，這就對(duì)孩子的生活常識(shí)有了一定程度的普及，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品普及程度都很高，孩子們從小就知道世界是有一種非裔外國人的存在，所以他們不會(huì)覺得非裔外教和我們膚色不一樣而感到害怕，甚至?xí)械叫缕?，表現(xiàn)出充分的興趣去跟他們學(xué)習(xí)一種新的語言。很多非裔外教的教學(xué)能力是很強(qiáng)的，他們熱情、大方、樂觀、風(fēng)趣、幽默，善于運(yùn)用寓教于樂的教學(xué)方法進(jìn)行英語教學(xué)，上課的時(shí)候也能準(zhǔn)確把控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且很多非裔外教都是來自于母語是英語的國家，他們的口音發(fā)音非常棒。所以學(xué)校啊在聘請(qǐng)外教的時(shí)候不應(yīng)該太注重膚色和國籍的差別。

二、不是所有的外國人都可以做外教。

我們要知道，外教是指外國教師，正如不是所有的中國人都可以被稱為中國教師一樣，也不是所有的外國人都可以被稱為外國教師。很多學(xué)校都以為有些來自母語為英語國家的外國人，他們來教中國學(xué)生英語是一件很輕松的事情，因?yàn)樗麄冇兄冋挠⒄Z發(fā)音，這種想法和觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，就像所有的中國人都會(huì)說中文，但是并不是所有的中國人都會(huì)教中文，這是有很大差別的，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要會(huì)一定的教學(xué)方法和研究出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法才能被稱之為教師。

三、一定要重視外教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資歷

像上面所說的，不是所有的外國人都可以做外教。在我們學(xué)習(xí)其他科目的時(shí)候還能知道越老的教師，經(jīng)驗(yàn)越是豐富，就越能帶著學(xué)生一針見血的學(xué)習(xí)課本的精髓之處。外教也一樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越豐富的外教，，越是了解中國學(xué)生的語言發(fā)音習(xí)慣，也積累了很多針對(duì)中國學(xué)生有效的教學(xué)方法，所以外教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是很重的。很多學(xué)校不太重視這一點(diǎn)，選擇一些留學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)，他們沒有很多豐富發(fā)經(jīng)驗(yàn)，只能憑借自己的想法來任意發(fā)揮，在對(duì)于提高學(xué)生的英語成績是沒有任何幫助的。