降低英語教學(xué)比重并不意味著英語學(xué)習(xí)不重要

近日，全國人大代表在十三屆全國人大五次會議時提出了關(guān)于“降低英語教學(xué)比重、在考試中占分比重”的建議。

對此，教育部也做出了明確答復(fù)，中小學(xué)外語課時占比6%-8%，明顯低于語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科。

降低英語教學(xué)比重就意味著英語不再重要？答案當(dāng)然是否定的，教育部也明確表示，外語是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力。

可見，學(xué)習(xí)英語是非常有必要的，只不過我們不再以高分為主要目的，而是更注重口語對話和生活運用。

隨著我國國際影響力的不斷提升，英語作為唯一的通用語言，擁有一口流利的英語，就等于具備了與國際接軌的能力。

       很多學(xué)校都非常重視學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)，因此有條件的學(xué)校會聘請外教（外籍人才）進(jìn)行英語教學(xué)，目的在于讓孩子能夠在原汁原味的英語提升英語口語能力。

       對于所聘用的外教，學(xué)校都會有非常明確的要求，必須是英語母語國籍的人選（母語外教），主要原因在于，母語國家的外教，他們以英語為官方語言，口音一般都是非常優(yōu)秀的。

而且，在外教的課堂上，全英文式教學(xué)，在這種原汁原味的英語氛圍中，耳濡目染，對于孩子的聽力是非常有幫助的。

再就是外教的發(fā)音，作為英語母語國籍的外教，確保了外教向孩子輸出的發(fā)音是純正的，利于孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，這樣對孩子自信心的培養(yǎng)也是非常有好處的，能夠受到正視和贊賞。

而且外教也是中西方文化的傳播使者，在英語教學(xué)的過程中，外教的一言一行，都是西方優(yōu)秀文化的傳播的過程，這將利于學(xué)生學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想和文化，增加彼此的相互了解，增強認(rèn)同感；同時也能夠開闊孩子的國際視野，增強跨文化溝通能力。

降低英語教學(xué)比重，并不意味著就不再重視英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語仍然是一件非常重要的事情。

（編輯：Lisa）